第24招防止孩子走入高考复习的几个误区（..
误区二：偏爱难题
有些孩子特别喜欢解答难题，认为只有将难题解答好了，才能拿高分，才能和他人拉开差距。其实，这种想法是不妥的。首先，我们应该清楚，解答难题的能力应该是在掌握基础知识和基本方法的基础上逐渐形成的，孩子不可能只通过做难题就能掌握这种能力。再有，即使是在高考中，比例最大的也是基础题，难题只占很小一部分。所以，让孩子认真复习基础知识，把握住基础题的分数，才能在高考中取得好成绩。
误区三：以强补弱
一些孩子在复习的过程中，偏科的情况十分严重。他们觉得，在弱势学科上自己不会有多少提高，这样还不如多花些时间在自己的优势学科上面，于是就用优势学科提高的分数来弥补弱势学科的低分。
这种做法是高考复习中一个严重的误区。我们应该清楚，孩子在优势学科上的提升空间肯定没有弱势学科的提升空间大。所以，想以强补弱的做法，最后肯定是得不偿失的。因此，我们应该让孩子从高考复习的一开始，就合理分配时间，强弱均衡发展，保持强势学科，提高弱势学科，也就是“强科更强，弱科变强”，这才是正确的复习策略。
误区四：用休息时间学习
很多孩子，包括他们的妈妈，都认为高考复习就是要下狠工夫，要像赶进度一样，利用一切时间，而且还要挤出大量的时间，比如说用晚上睡眠的时间来复习。
不错，高考复习这一年确实很紧张，也需要考生有紧张的意识，充分利用时间。可是这里指的是效率，一分钟应该有一分钟的收获，甚至有两分钟的收获。而不是为了复习而挤掉休息的时间，否则只会使孩子变得很累，记忆力减退，复习效果反而会降低。
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